WEBQUEST BACHILLERATO: PASEO POR LA HISTORIA DE LA LENGUA INGLESA
INTRODUCCIÓN: Las palabras que componen el vocabulario de la lengua inglesa son de muy diversas procedencias. ¿Qué os parece si aprendemos un poco más sobre la influencia que a lo largo de la historia ha recibido la lengua in
glesa de otros pueblos y culturas? Para ello debéis meteros en la piel de los habitantes de las culturas de influencia a lo largo de los siglos, desde los pobladores celtas hasta la invasión Normanda inclusive. Nos vamos a dar un paseo por la historia de la lengua inglesa!!
TAREA: Debéis investigar sobre la historia de los distintos pueblos que han tenido influencia sobre la lengua inglesa a lo largo de la historia. Para ello debéis meteros en la piel de los habitantes de Gran Bretaña a lo largo de las distintas épocas y pensar en cómo ellos recibieron dichas influencias.
PROCESO: En grupos de 4. Cada grupo deberá asumir la personalidad de una familia cualquiera de Gran Bretaña en una época diferente. Esas familias harán un viaje al presente, para así poder entender, con la ayuda de las nuevas tecnologías y los recursos con los que contamos hoy en día, el periodo en el que viven. Los grupos serán los siguientes:
Grupo 1.- Influencia celta
Grupo 2.- Influencia del Imperio Romano
Grupo 3.- Influencia de las Tribus Germánicas: Anglos, Jutos y Sajones
Grupo 4.- Influencia escandinava y cristiana
Grupo 5.- Influencia normanda
Cada grupo deberá elaborar una presentación en PowerPoint que contenga información acerca de:
* La relación que une a estos pueblos con Gran Bretaña desde el punto de vista histórico.
* La época a la que pertenecen
* El modo en que estos pueblos influenciaron a la lengua inglesa.
* Los restos de estas influencias en el inglés actual.
Podéis utilizar imágenes, mapas de cada época, gráficos y todo aquello que consideréis oportuno para la presentación, y su correspondiente presentación oral, que correrá a cargo de todos y cada uno de los miembros del equipo.
La presentación será en español, sin embargo debéis entregar también un breve resumen de la misma en inglés, que también será evaluado.
RECURSOS: Para la realización del trabajo deberéis utilizar cuantos recursos consideréis oportunos. Las siguientes son algunas páginas que pueden serviros de ayuda, pero podéis y debéis consultar también otras páginas, enciclopedias o cualquier otro recurso de información que os parezca relevante (Id a la biblioteca!!). Los siguientes links os pueden servir de ayuda:
EN INGLÉS
Celtas: http://www.chass.utoronto.ca/~cpercy/courses/6361Lovis.htm
http://web.cn.edu/kwheeler/hist_celts.html
Común: http://www.ruf.rice.edu/~kemmer/Words/loanwords.html
http://www.askoxford.com/worldofwords/history/?view=uk
http://ebbs.english.vt.edu/hel/helmod/oe.html
http://indoeuro.bizland.com/archive/article19.html
Escandinavos: http://www.uni-kassel.de/fb8/misc/lfb/html/text/3-2-2.html
Normandos: http://pages.towson.edu/duncan/brmideng.html
Tribus Germánicas: http://en.wikipedia.org/wiki/Old_English_language
EN ESPAÑOL:
Comunes: http://www.mujerpalabra.net/secundaria/pages/metodologia/esquema_historia_lengua_inglesa.rtf
http://www.edadantigua.com/civistotal/Ingleses.htm
http://www.diomedes.com/Inglaterra1.htm
http://www.proel.org/mundo/inglesant.htm
http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc423ca1.php
EVALUACIÓN:
Presentación PowerPoint: 30%
Exposición oral 40%
Resumen en Inglés 30%
Se valorará el contenido, pero también el continente. Es importante, para que el trabajo esté bien valorado, que la expresión sea clara y correcta, así como que esté bien ordenada o que no haya faltas de ortografía (ni en inglés ni en español). También se valorará la participación de cada miembro del equipo y cada alumno recibirá una nota individual y otra de grupo dependiendo de su grado de implicación en la tarea.
CONCLUSIÓN: Con vuestro trabajo habréis conseguido conocer un poco mejor la historia de Gran Bretaña, de su lengua (el inglés) a lo largo de los siglos, y de sus gentes, poniéndoos en su lugar por unos días. Es importante conocer la historia, de dónde vienen las cosas y a dónde van. Espero que os anime a seguir estudiando la lengua inglesa.
